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“在人工智能时代，一个孩子能够自主、专注、坚韧的话，一定会成为拥有创新发现的人。”6月18日举行的第十七届上海民进教育论坛上，全国政协委员、民进上海市委会副主委、上海科技馆馆长倪闽景作主旨发言时提到了姜萍，认为她是一位自主、专注、坚韧的女生。

第十七届上海民进教育论坛以“论道教育”为主题，多位专家、嘉宾围绕培养德才兼备的有用人才、促进人的全面发展汇集众智、共同探讨。其中，倪闽景以“科学教育的新逻辑”为题作主旨发言。

科学教育是为创新而学

在倪闽景看来，科学教育的新逻辑就是为创新而学，将来人存在的意义就是创新发现。“科学教育一定要站在面向全体学生的角度，而不是针对那些尖子生。创新没有天选之人，每一位孩子都有可能成为拔尖创新人才。”他说。

如何培养孩子们成为创新人才？倪闽景认为，多样化是拔尖创新人才培养的本质和方法。“多样化的好处是哪怕有缺点和错误，它都能够成为创新的资源。”他说，通过统一的教学过程，追求一样的标准答案，来获取高分、进入名校，这样的逻辑已穷途末路，“考试还是要有的，但是一定要走向以基础为本、多样化的方向。”

“科学教育不是做题，而是让孩子们发现现象，产生问题，形成志趣。”倪闽景谈及，科技越来越发达，而人最大特点是能发现新的现象。对此，他建议，孩子们要到大自然去，通过大自然最丰富的色彩、声音、形状等，培育强大的感官能力。“万物皆可研究，通过动手实践，加强实物学习，可以培养多样化的兴趣和视角。”

上海科技馆改造有三个重要方向

目前，上海科技馆正在进行闭馆升级改造。作为上海科技馆馆长，倪闽景还在论坛上透露了此次改造的方向。

“上海科技馆这次的升级改造，有三个非常重要的方向。”倪闽景介绍说，第一个方向，是科技馆要变成一个问题馆。“不是说跑进去是解决问题，是产生问题的，是任何事情都是值得去研究探究的，所有的问题都是值得我们每个孩子去有兴趣的。”

第二个方向，是让上海科技馆能够给孩子带来更多实践。“我们有一个工作坊，下沉广场24小时开放，哪怕科技馆闭馆了，都会开放，它是一个街区，是休闲新空间。”

第三个方向，是让科技馆走向学校。“再多的馆，也无法容纳更多的孩子，我们的科技馆要走向学校。”倪闽景说，科技馆的场景要走到学校去，放到商场里，就在孩子的身边，“这个就是打开博物馆的天花板，让博物馆走到孩子身边。”