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东方网记者曹磊8月5日报道：共饮长江水，沪青一家亲。今年是果洛藏族自治州建政70周年，也是上海对口支援果洛的第15年。在青藏高原腹地的果洛藏族自治州，教育事业正迎来蓬勃发展的新局面。近年来，上海市对口支援创新组建包括果洛西宁民族中学、果洛州民族高级中学、果洛州大武中学“组团式”教育帮扶如春风化雨，为果洛的教育发展带来了显著变化。

上海教育援青“飞地学校”效果显著

果洛藏族自治州海拔高，气候恶劣，环境艰苦。为解决农牧区师资力量短缺、办学水平不高等问题，2019年，果洛州借上海市对口支援的契机，在西宁建设了这所全日制寄宿制完全中学。

2022年7月25日，常途随上海市第五批援青干部人才赴青海开展“组团式”教育对口帮扶工作，担任果洛西宁民族中学党支部书记、校长。作为一位有着30年教龄、20多年党龄的“教育老兵”。身为校长、书记，不仅要让学生学好、吃好、住好，还要负责整个学校的管理和教学。常途说，自己一上任就感到肩上的担子沉甸甸。

和常途一起去果洛西宁民族中学的还有6名支教教师。一番调研后，确定了支教团队的工作定位——“立足课堂，教学示范”“深入组室，师徒带教”“兼顾管理，提升效能”。我希望“在果洛西宁民族中学留下一支带不走的队伍”。为了发挥支教教师各自所长，经学校班子讨论并报州教育局批准，其中5位教师分别兼任管理岗位，以期最大程度发挥支教教师的作用。

常途定下一个“小目标”，让更多的学生得到更充分发展，拥有更美好的未来。“果洛如果能够出更多大学生，久而久之，整个地区的面貌就会发生很大的变化。目前，他带领支教团队成员规划个人援青工作并积极参与团队方案的制定，形成了《学校帮扶工作实施方案》，为学校明确了未来发展的方向。

果洛西宁民族中学作为上海对口支援的重要成果，在“飞地学校”模式的引领下，已成为当地教育的示范标杆。从筹备建校时加盟上海大同教育集团，到如今的蓬勃发展，该校不仅为果洛的学生提供了优质教育资源，其本科上线率更是在[?]2023[?]年达到[?]71.43[%]的历史新高。

目前，“飞地学校”的成功经验正在不断被复制推广。果洛海东中学在上海市人民政府合作交流办公室的协调支持下开工建设，将设置60个教学班、3000个学位，未来将为果洛的教育事业增添新的力量。

为果洛教育留下一支“带不走的优质教师队伍”

上海援青教师团队克服高原环境的挑战，深入果洛州民族高级中学的教学一线。上海援青教师、果洛州民族高级中学校长王皓晾与他的团队带来了先进的教学理念和方法，不仅在日常教学中发挥重要作用，通过开展“空中课堂”教学展示及研讨，推进课程与教学变革，提升课堂效益和教师素质。

此外学校还与上海开放大学航空运输学院联合上海春秋国际旅行社（集团）有限公司，面向果洛州推出“春秋国旅定制班”项目。定制班学制2年半，完成大专学历教育后确保定向就业，打造职业闭环，实现人才回流，为果洛可持续地培养旅游专业人才。首期已有5名学子通过面试，赴上海开启求学之路。

在教育科研方面，援青教育帮扶团队发挥优势，多项省级和州级课题立项，填补了果洛高中教育研究的空白，有效引领了教育教学。同时，以丰富多彩的校园活动为载体，促进学生全面发展，铸牢中华民族共同体意识。

在果洛州大武民族中学，上海援青教师、校长柳毅教师团队的助力下，也走上了特色化办学的“新赛道”。通过与上海多所高中的合作交流，深化民族团结教育融合。援青教师带领师生走访红色教育基地，推动思想政治教育拓展。借助“沪果联动云课堂”和学科联合研修，实现优质教育资源共享。学校还通过一系列活动，如首届“大武之韵”文化读书节、组织学生赴沪研学访问等，促进了学生的成长和发展。

为充分推动上海“组团式”教育帮扶的优质资源共享，实现教育优势互补，2023年3月，上海援青创新组建包括果洛西宁民族中学、果洛州民族高级中学、果洛州大武中学在内的果洛州属“三校联盟”，进一步共享教研资源，促进教育均衡发展，共同推动果洛教育优质、高效、协调发展。“三校联盟”通过发挥援青干部人才的示范、引领、辐射作用，加强教师队伍培养，为果洛教育留下一支“带不走的优质教师队伍”。数据显示，去年果洛州属[?]3[?]所高中高考上线率较上年提高，艺术体育类考生上线率也大幅提升。

尽管果洛的教育现状与上海相比仍有差距，但在上海援青的持续助力下，通过不断完善教育帮扶合作交流机制、推进教育综合改革、提升学校办学效益等举措，果洛的教育正朝着高质量发展的方向稳步迈进，为果洛的学子们点亮了更加美好的未来。

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